Инструкторы тратят большое количество времени на обучение тому, в каких точках можно услышать специфические звуки сердца и легких. Студенты должны знать, где лучше всего выслушиваются основные тоны сердца, или где следует расположить стетоскоп, чтобы услышать стридор или свистящие хрипы у маленького ребенка. Специфические области определяются посредством перспективной новой «беспроводной» техники, с помощью которой студент использует анатомические ориентиры на манекене для определения точки, в которой следует выслушивать специфический звук. В случае правильного определения точки будет слышен соответствующий звук в стетоскопе и/или из внешних динамиков.
Полностью шарнирно соединенные голова, шея и челюсть, позволяющие наклонить голову / поднять подбородок, выдвинуть нижнюю челюсть и разогнуть шею в положение для интубации.
Анатомически точные рот, язык, дыхательные пути и пищевод, предназначенные для иллюстрации глубоких различий между интубацией младенца, ребенка или взрослого.
Мягкая шея с перстневидным хрящом позволяет выполнить классический прием Селлика.
Реалистичный подъем грудной клетки во время вентиляции.
Реалистичные трахея, бронхи и легкие. Наблюдаемое двустороннее расширение легких при вентиляции с положительным давлением.
Дыхательные пути сужаются ниже голосовых связок.
Реалистичные голосовые связки в виде «рыбьего глаза».
Диаметр дыхательных путей.
Дыхательные пути позволяют проводить эндотрахеальную трубку с манжетой.
Носовой проход позволяет размещать назофарингеальную трубку.